Tareas docentes integradoras en la asignatura Ajedrez Básico

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Roelvis Sosa-Bení­tez
Julia Fiol-Machin
Yarileidys Leyva-Frómeta

Resumen

En la presente investigación se realiza un estudio relacionado con el tratamiento de las tareas docentes integradoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura Ajedrez Básico en la carrera de Cultura Física. Para llevar a cabo la investigación se utilizaron métodos de investigación como la encuesta, la entrevista y la observación entre otros que permitieron determinar como desarrollar la interacción dialéctico materialista del conocimiento entre las diferentes disciplinas y de éste con la realidad objetiva en los docentes en formación para contribuir al perfeccionamiento del proceso formativo de la carrera en condiciones de transformaciones académica.

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Cómo citar
Sosa-Bení­tezR., Fiol-MachinJ., & Leyva-FrómetaY. (2020). Tareas docentes integradoras en la asignatura Ajedrez Básico. Capablanca, 1(2), 115-129. Recuperado a partir de http://200.14.55.139/index.php/Ajedrez/article/view/26
Sección
Formación del profesional
Biografía del autor/a

Roelvis Sosa-Bení­tez, Universidad de Guantánamo. Facultad de Cultura Fí­Â­sica

Máster en Ciencias. Profesor Auxiliar.

Julia Fiol-Machin, Universidad de Guantánamo. Facultad de Cultura Fí­Â­sica

Máster en Ciencias. Profesor Auxiliar.

Yarileidys Leyva-Frómeta, Universidad de Guantánamo. Facultad de Cultura Fí­Â­sica

Máster en Ciencias. Profesor Auxiliar